전체 글47 사회이동에 관한 두 관점 기능론적 관점은 학교 교육은 능력이라는 성취요인에 의해 지배되는 것으로, 결과적으로 개인의 사회적 이동을 돕는 것이라 보았다. 즉, 학교 교육이 사회적 상승이동에 긍정적 효과를 미친다고 주장하였다. 사회이동과정을 인과관계로 체계화하여 처음으로 직업적 지위에 대한 사회 이동을 실증적으로 분석하였다. 직업 지위획득을 결정하는 요인들을 추적 분석함으로써 사회이동의 과정을 밝히려 하였다. 지위획득의 결정변수는 4가지로 보았는데 그것은 다음과 같다. 아버지의 교육, 아버지의 직업, 본인의 교육(가장 직접적 영향 미침, 본인의 첫 번째 직업이다. 연구 결과, 발라우와 덩컨은 아버지의 교육, 직업 같은 가정 배경 요인과 사회적 지위, 직업적 지위의 상당 부분이 결정됨을 보여주었다. 이러한 연구는 각 개인이 성공하는 .. 2023. 3. 1. 사회이동의 개념과 터너의 교육체제 사회적 위계 체제 속에서 한 개인이나 집단이 하나의 사회적 지위에서 다른 사회적 지위로 이동하는 것을 사회이동이라고 한다. 이동 방향에 따라 수직적 이동은 개인 및 사회계층 조직 내에서 어떤 사람의 지위가 상하로 변하는 것을 말한다. 수평적 이동이란 사회적 위치가 동일한 수준에서 횡적으로 이동하는 것을 말한다. 예를 들어, 한 회사의 과장이 다른 회사의 과장으로 이동하거나 도시학교의 교사가 지방학교의 교사로 지리적으로 이동하는 경우를 말한다. 시간 주기에 따라 세대 간 이동은 아버지와 아들 간의 사회이동을 비교할 때 사용한다. 세대내이동은 한 개인의 생애에 걸친 직업적, 사회적 지위 변화를 지칭한다. 사회구조 변화에 따라 구조적 이동은 산업구조의 변화로 파생되는 사회이동이다. 예를 들어, 사회가 공업화되.. 2023. 2. 28. 영의 지식통계와 번스타인의 언어사회화와 계급 영은 학교에서 가르치는 지식은 역사적, 사회적 상황에서 선정, 조직되는 것이므로 어떤 특정한 지식이 왜 그리고 어떻게 설정되었는가를 밝혀야 한다고 주장하였다. 지식은 보편적 진리가 아니라 사회적으로 안정된 상대적인 것으로 본다. 학교 지식은 구조적으로 왜곡되고, 사회 불평등을 정당화하는 것이라고 주장한다. 그에 의하면 기능주의 이론에서는 지식의 선정과 조직은 산업사회의 가치나 목표에 부합되는 보편적 가치를 지닌 것으로 간주한다. 따라서 지식에는 이데올로기가 내포되어 있어 사회계급에 따라 차별화된 지식이 제공되며 지식 접근에서도 사회적 통제가 작용하고 있다는 것이다. 한 사회에서 교육과정을 결정하는 데에는 계급적 배경이 영향을 미치는데, 권력을 가진 지배집단이 타당하다고 인식하는 지식이 교육과정으로 선정된.. 2023. 2. 27. 해석적 접근과 이론 자연과학적 학문관에 따르면, 학교와 사회의 관계에 대한 정확한 기술은 오직 하나밖에 없다. 따라서 과학적 연구를 통한 보편적 법칙의 발견을 목적으로 하고 있다. 그러나 해석학은 이러한 자연과학적 사회 인식 모형을 부정하고 해석의 중요성을 강조한다. 이들에 따르면, 설명은 항상 모종의 해석을 기초로 하고 있으며, 이 해석은 다소간에 주관성을 반영한다. 따라서 사회과학 연구의 주요 과제는 보편 법칙을 찾는 것이라기보다는 특정 집단의 규칙과 의미체계를 규정하는 구조를 구체적으로 밝히는 것이다. 해석적 연구를 통해서 찾아내려는 것은 사회의 의미체계를 이해하는 것이다. 해석적 연구를 통해서 찾아내려는 것은 사회의 의미체계를 이해하는 것이다. 현상학은 현실에 대해 의미를 부여하는 인간의 의식에 관심을 기울인다는 현.. 2023. 2. 26. 이전 1 ··· 4 5 6 7 8 9 10 ··· 12 다음 반응형